Dia mundial del clima

                                        DIA MUNDIAL DEL CLIMA

¿Qué es ?

El día mundial del clima y la adaptación al cambio climático, que ese conmemora el 26 de marzo de cada año, surge con el propósito de generar conciencia en la población sobre la importancia que tienen las 

acciones y actividades del ser humano en la variación climática.  

OBJETIVO

El objetivo principal es el cambio climático, al tratarse de un problema global, requiere de una solución mundial, por eso ese día trata de que las autoridades correspondientes tomen conciencia y pongan soluciones a los problemas climáticos, cuyas consecuencias serian devastadoras.

 

QUE ES EL CLIMA

El clima es el conjunto de fenómenos atmosféricos temperatura, presión ,lluvia y viento, que caracterizan un lugar por largos periodos de tiempo. 

           CONSEJOS PARA TENER UN MUNDO MEJOR

1- separa y recicla

2-No desperdicies agua

3-No desperdicies energía

4-No uses papel innecesariamente

5-No consumas muchos productos con mucho empaque  

Contabilidad

 

• Conoce las bases: dominar los conceptos básicos es vital, ya que desde allí surgen todas las fórmulas o métodos para aplicar después. Además, es importante estar al día de herramientas informáticas que pueden ayudar en el trabajo. 
• Practica: la teoría es importante, pero la práctica es esencial. La contabilidad y el análisis financiero requieren muchos ejercicios y cuentas para desarrollar la capacidad analítica.
• Manténte informado:  hay leyes y normativas que van cambiando según el país. Estas normas se actualizan con bastante frecuencia, por lo tanto, es recomendable inscribirse en grupos de estudio u organizaciones que aglutinan a los profesionales contables para que te informen de las nuevas reglas.
• Decide en qué campo deseas desarrollarte profesionalmente: las posibilidades son muchas, ya que el análisis financiero se desarrolla en todo tipo de empresas, desde banca a comercio e industria, y cada un tiene sus peculiaridades.
  
  
  

AMA-DGETI

 " DIA MUNDIAL DE LA INGIENERIA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE "

La ingeniería siempre ha tenido un papel clave en el desarrollo y el bienestar de la humanidad. Debemos garantizar que las futuras generaciones de ingenieros y científicos sean capaces de idear soluciones para los retos locales y mundiales.

En su 40ª reunión de la Conferencia General, celebrada en noviembre de 2019, la UNESCO designó el 4 de marzo como el Día Mundial de la Ingeniería para el Desarrollo Sostenible (40 C/64), con el fin de concienciar sobre el papel de la ingeniería en la vida moderna, imprescindible para mitigar los efectos del cambio climático y avanzar en el desarrollo sostenible, especialmente en África y los pequeños Estados insulares en desarrollo (PEID).

A pesar del importante papel que tiene la ingienería en nuestras vidas y nuestro futuro, las mujeres siempre han estado infrarrepresentadas en este campo, ya que generalmente solo constituyen el 10-20% del total de la mano de obra. Incluso en los países en los que ha aumentado el número de mujeres que estudian ciencia, tecnología e ingeniería (CTI), esta tendencia no se ha traducido en un aumento de la incorporación de las mujeres al mercado laboral. Son muchas las estudiantes que se gradúan y que no acceden a la profesión de ingeniero. Los obstáculos suelen estar relacionados con la persistencia de estereotipos de género en este ámbito, políticas inadecuadas o entornos educativos que no satisfacen sus necesidades y aspiraciones.

La UNESCO considera prioritarias las actividades que dan a conocer la ingeniería como carrera, así como las que animan a los jóvenes a estudiar ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).

RAMAS DE LA QUÍMICA

                                             ¿Cómo se divide la química?

La química es una rama de la ciencia que se encarga del estudio de las propiedades de la materia y de las transformaciones de la misma.

Podemos decir que la química está presente en absolutamente todos y cada uno de los procesos vitales. Ya que desde en una pequeña célula hasta en un organismo superior se producen reacciones químicas en las que se transforma la materia y se produce un intercambio de energía.

Por otra parte, la química esta en nuestra vida cotidiana: en plásticos, ordenadores, baterías, lámparas, jabones, detergentes, y un largo etcétera de cosas que nos rodean y utilizamos a diario. Y que gracias a la química y sus aplicaciones existen.


                                     Ramas de la química

Dependiendo del autor se puede dividir en varias ramas, en general, se divide en las siguientes grandes ramas:
Química Inorgánica

Se dedica al desarrollo y el estudio de las propiedades eléctricas, magnéticas y ópticas de los compuestos formados por átomos que no sean de carbono (aunque con excepciones). Trata especialmente compuestos minerales, metales, los ácidos y las bases, entre otros.

                                                         Química Orgánica

Se dedica a la síntesis y el estudio de las propiedades de los compuestos formados por moléculas con átomos de carbono.
                                                            

                                     Química Analítica

Se dedica al estudio cuantitativo y cualitativo de sustancias mediante el desarrollo de métodos de detección (identificación) y cuantificación (determinación) de muestras.

                                                          Química Física

Se dedica al estudio de los fundamentos y bases físicas de los sistemas y procesos químicos. Son de interés para el químico físico los aspectos estructurales de los sistemas químicos y los aspectos energéticos y dinámicos de los procesos químicos que sufren dichos sistemas.

 

Sustantivos

 

Un sustantivo es una categoría gramatical o clase de palabra que se utiliza para nombrar un objeto, sujeto, lugar, concepto. Por ejemplo: Juan, auto, casa, Buenos Aires.

Tipos de sustantivos

El sustantivo puede clasificarse según lo que nombra en:

• Sustantivos propios. Nombran a un objeto o sujeto de forma concreta y de manera particular y siempre se escriben con mayúscula. Se utilizan para nombrar: personas (María, Juan), países, ciudades y continentes (Colombia, Montevideo, Asia), marcas (Bimbo, Sony), organizaciones o instituciones (Universidad Autónoma de Barcelona, Greenpeace), festividades (Navidad, Pesaj), grupos musicales (Nirvana, The Beatles), obras literarias (El Quijote de la Mancha, La Gioconda).
• Sustantivos comunes. Designan una persona, animal o cosa de manera general. Por ejemplo: mesa, silla, vaca, perro, montaña, amor. Los sustantivos comunes siempre se escriben con minúscula y se clasifican de diferentes maneras.

Los sustantivos comunes se clasifican en:

• Sustantivos abstractos. Designan ideas, conceptos y sentimientos que no pueden ser percibidos por los sentidos. Por ejemplo: libertad, felicidad, odio, compasión.
• Sustantivos concretos. Nombran cosas y objetos que sí pueden ser percibidas por los sentidos. Por ejemplo: casa, gato, árbol, pelota.

Los sustantivos concretos se clasifican en:

• Sustantivos contables. Pueden numerarse. Por ejemplo: manzana, mesa, amigo.
• Sustantivos no contables. No se pueden numerar, pero sí medir. Por ejemplo: agua, azúcar. En este último caso, no se puede decir dos azúcares, pero sí un kilo de azúcar. Los sustantivos no contables no tienen plural.

Los sustantivos contables se pueden clasificar en:

• Sustantivos individuales. Nombran un ser en particular en singular. Por ejemplo: pez, perro.
• Sustantivos colectivos. Nombran de manera global o grupal a un conjunto de personas, animales, objetos. Por ejemplo: “pez” es individual y “cardumen” es colectivo, ya que hace referencia a un conjunto de peces.

Otra clasificación que se puede emplear dentro de los sustantivos comunes es la de dividir entre sustantivos primitivos y derivados (derivan de otro sustantivo, como por ejemplo “zapatería”, “heladería”, “panadería”). También es posible indicar si un sustantivo es simple o compuesto (en el caso de “lavarropas”, “paraguas” por ejemplo).

El género y el número de los sustantivos

Los sustantivos tienen:

• Género: femenino o masculino. La mayoría de los sustantivos femeninos terminan con la vocal -a mientras que los masculinos con la vocal -o. Por eso es que podemos, por ejemplo, decir gato y gata, perro y perra. Sin embargo, en algunos casos, el significado se modifica, como por ejemplo canasto y canasta (cambia el tamaño del objeto).
• Número: singular o plural. Algunos sustantivos se escriben igual en singular y plural como: tórax, clímax, caries.

La mayoría de los sustantivos pueden modificarse de masculino a femenino y viceversa, así como de singular a plural y viceversa.  Algunos femeninos son completamente diferentes a su masculino, tal es el caso de: caballo y yegua o actor y actriz.

Ejemplos de sustantivos

Sustantivos propios

• Nombres propios: Mateo Olivero, Karina Sánchez, Osvaldo Cortez.
• Lugares y espacios urbanos: Argelia, Tijuana, Oceanía, Avenida del Libertador.
• Organizaciones o instituciones: Organización Mundial de la Salud, Club Deportivo Guadalajara.
• Obras de arte: Las meninas, Cien años de soledad.
• Festividades: Año Nuevo, Ramadán, Día de los Muertos.

Sustantivos comunes

Mesa, perro, colchón, automóvil, taladro, madre, plato, camiseta, saxofón, arroz, teléfono.

Sustantivos abstractos

Amor, pasión, lujuria, temor, libertad, amistad, dolor, ansiedad, religión, justicia, mentira, compasión, tiempo.

Sustantivos concretos

Tierra, botella, pulgar, biblioteca, pelota, arena, reloj, pincel, edificio, mono, aceite, vela, agua.

FÍSICA CUÁNTICA

 

La física cuántica es uno de los grandes logros del intelecto humano y es la base de la comprensión de los fenómenos naturales. La física clásica es un límite de la cuántica. La física cuántica explica el átomo, el enlace químico, las moléculas, la interacción de la luz con las partículas, la materia… Aunque la física cuántica describe el mundo a escala atómica podemos observar sus consecuencias a escala macroscópica en las propiedades térmicas (como la radiación), ópticas (como los colores), eléctricas (como la clasificación entre aislantes, metales y semiconductores en los sólidos cristalinos) y magnéticas (como el ferromagnetismo, antiferromagnetismo y otros ordenes magnéticos de la materia). La física cuántica tiene a su vez importantes aplicaciones tecnológicas como la invención del transistor y por lo tanto del ordenador y es la base de la mayoría de la alta tecnología electrónica que utilizamos hoy en día.

La idea principal es que las partículas son también ondas y las ondas son también partículas. La intuición de que las partículas sean también ondas se la debemos a De Broglie que propuso que la velocidad por la masa (denominado momento en física p=mv) de una partícula es inversamente proporcional a la longitud de onda (p=h/λ). El factor proporcional h es la constante de Planck. La hipótesis ondulatoria de las partículas ha sido confirmada numerosas veces en fenómenos de interferencia.

El electrón, por ejemplo, es entonces onda y partícula a la vez y se describe por una función de onda que tiene una amplitud y una fase. El cuadrado de la función de onda nos da la probabilidad de encontrar el electrón y su fase se puede observar porque produce fenómenos de interferencia. La física cuántica es entonces esencialmente probabilística en contraste con la física clásica que es determinista.

En física cuántica ya no se pueden usar las ecuaciones de Newton para describir la evolución de las partículas sino que la propagación de la función de ondas asociada a una partícula está descrita por la ecuación de Schrödinger.

De la teoría de la física cuántica se deducen extrañas consecuencias como el principio de incertidumbre de Heisenberg, el efecto túnel, la cuantización de propiedades tales como la energía o el momento (masa por velocidad) y en sistemas de muchas partículas su clasificación en bosones y fermiones, base para la comprensión del mundo que nos rodea.

La superconductividad es uno de los pocos fenómenos macroscópicos que están descritos por una función de onda que se extiende por todo el material lo que nos ofrece una oportunidad única para observar las rarezas de la física cuántica a escala humana. La fase de esa función de onda es la clave para el uso de superconductores como los detectores más sensibles del campo magnético (SQUID) con importantes aplicaciones en medicina.

origen del ingles

                                                     origen del ingles

El idioma inglés (en inglés: English, pronunciado /ˈɪŋɡlɪʃ/) es una lengua germánica occidental perteneciente a la familia de lenguas indoeuropeas, que surgió en los reinos anglosajones de Inglaterra y se extendió hasta el Norte en lo que se convertiría en el sudeste de Escocia, bajo la influencia del Reino de Northumbria.

El inglés es el idioma más hablado del mundo por número total de hablantes, con más de 1452 millones de hablantes (373 millones como primera lengua y 1080 millones como segunda lengua).¹​ Si consideramos solamente las personas para quienes es lengua nativa, queda en tercera posición después del chino mandarín y el español (o en cuarta, si el hindi y el urdu se cuentan como una sola lengua, pues entonces sus hablantes incluso superarían en número a los del español.)²​³​

Debido a la influencia política, económica, militar, científica y cultural de Gran Bretaña y el Reino Unido desde el siglo xviii, por medio del Imperio británico y los Estados Unidos desde mediados del siglo xx,⁴​⁵​⁶​⁷​ el inglés se ha difundido ampliamente por todo el mundo. Es el idioma que más gente estudia, lengua oficial de muchos países de la Commonwealth, una de las lenguas oficiales (si no la única) en casi 60 Estados soberanos.⁸​ y una de las de la Unión Europea y de numerosas organizaciones mundiales. Se ha convertido en lengua franca en muchas regiones;⁹​¹⁰​ es decir, se utiliza de manera generalizada entre hablantes de idiomas distintos en la mayor parte del mundo. También ha llegado a ser de facto la lengua de la ciencia, como lo era el latín en tiempos de Newton.

Históricamente, el inglés moderno se originó a partir de la evolución de diversos dialectos germánicos, ahora llamados de manera colectiva anglosajón, que fueron llevados a la costa oriental de Gran Bretaña por colonizadores germánicos, los anglosajones, hacia el siglo v d. C. La palabra inglés deriva del término ænglisc aplicado a los anglos.¹¹​ El idioma inglés recibió después las influencias del nórdico antiguo debido a las invasiones vikingas en Gran Bretaña en los siglos VIII y IX. En cambio la mayoría de las palabras del inglés derivan de raíces latinas, pues esta fue la lengua franca del cristianismo y de la vida intelectual europea durante siglos.¹²​ Además, la conquista normanda de Inglaterra en el siglo xi dio lugar a importantes préstamos lingüísticos del idioma normando (de raíz latina), y las convenciones de vocabulario y ortografía comenzaron a darle una apariencia superficial de proximidad con las lenguas romances,¹³​¹⁴​ a lo que para entonces se había convertido en el inglés medio. El gran desplazamiento vocálico que comenzó en el sur de Inglaterra en el siglo xv es uno de los hechos históricos que caracterizan la emergencia del inglés moderno a partir del inglés medio.

Debido a la importante incorporación de palabras de varias lenguas europeas a lo largo de la historia, el inglés moderno contiene un vocabulario muy amplio. El Oxford English Dictionary contiene más de 250 000 palabras distintas, sin incluir muchos términos técnicos, científicos y de jergas

DEBES ESTAR ACTUALIZADO

 La contabilidad es la disciplina que tiene como objetivo estudiar, medir, analizar el patrimonio y la situación económica para que, a raíz de la información obtenida de manera sistemática y ordenada, facilitar a los dirigentes de una empresa u organización puedan ayudar la toma de decisiones y no solo aquellas de índole económico.

En definitiva, la contabilidad tiene como finalidad facilitar la información económica derivada de los resultados obtenidos en un periodo determinado de tiempo.

Aprender contabilidad es importante, no sólo porque a nivel personal podrás hacer un seguimiento más meticuloso de tus ingresos y gastos, así como de tus inversiones, sino que, además, te permitirá conocer el estado financiero de cualquier negocio, propio o ajeno.

Debes de estar actualizado

La contabilidad se rige por unas normas que varían en función de cada país y, aunque como estudiante de contabilidad esto no debe afectarte mucho, sí que es importante que te acostumbres a mantenerte actualizado, puesto que te servirá mucho en tu vida profesional.

Además, debes de tener en cuenta que los recursos que estés utilizando para estudiar contabilidad estén actualizados. Un buen truco, que explicaremos más, para aprender contabilidad y estar actualizado es realizando cursos.

GEOMETRIA

                             Cual es la clasificación de los cuadriláteros 

Los cuadriláteros se clasifican en tres categorías principales según  si sus lados son o no paralelos

paralelogramos, trapecios y trapezoides.

Los lados opuestos de este cuadrilátero son paralelos:

• Cuadrado. Sus cuatro lados son iguales y sus ángulos son rectos.

• Rectángulo. Sus lados son paralelos dos a dos. Esto quiere decir que dos de ellos miden lo mismo entre sí y son opuesto. Con los otros dos sucede lo mismo, pero sus medidas son diferentes a los primeros. Sus ángulos interiores son rectos.

• se clasifican en

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OBJETIVOS

 

Objetivos de la contabilidad

Ahora bien, el objetivo principal de la contabilidad empresarial (más allá del beneficio que puede darte como emprendedor) es mejorar la gestión de tus recursos económicos, humanos, materiales e intangibles. Así como llevar un registro claro de todas las transacciones que realiza tu empresa a lo largo de su actividad comercial: desde inversiones hasta alianzas, compras, beneficios y ganancias.

En términos más explícitos, la contabilidad empresarial busca:Establecer un sistema ordenado y sistemático del ámbito contable.

Llevar un registro puntual de los movimientos económicos y financieros.

Ser capaz de brindar información financiera certera.

Facilitar la consulta de cualquier transacción o movimiento.

Analizar la eficacia de los movimientos y estrategias financieras llevados a cabo.

las operaciones y movimientos financieros y económicos.

Realizar estimaciones predictivas sobre el flujo o estancamiento monetario.


Ahora veamos las características de la contabilidad.

Se basa en información cuantificable

Parte de la objetividad

Funciona a través de protocolos

Adquiere sentido cuando su labor es continua

Provee información monetaria

Sus productos tienen una vida útil breve

Se relaciona íntimamente con el espectro legal

TUTORIA

                                                             LA EMPATIA

La empatía es la capacidad que tiene una persona de comprender las emociones y los sentimientos de los demás, basada en el reconocimiento del otro como similar, es decir, como un individuo similar con mente propia. Por eso es vital para la vida social. Además consiste en entender a una persona desde su punto de vista en vez del propio, o en experimentar indirectamente los sentimientos y percepciones del otro. La empatía no implica en sí misma motivación de ser una ayuda; sin embargo, puede volverse una base para la solidaridad o angustia personal, lo que podría resultar en una reacción. En psicoterapia, la empatía se puede dar por parte del terapeuta, siendo un camino para comprender tanto al paciente, como sus afectos, sus motivaciones, o sus comportamientos y resultados.

Para medir la empatía y poder realizar estudios en las diferencias individuales de ésta, es necesario una escala confiable y válida. Las escalas utilizadas son según el concepto de “empatía multifacética”, es decir, que la empatía consiste en varios factores separados, pero correlacionados a la vez. Así, se dividió la empatía en dos facetas: la empatía emocional (o afectiva), que se puede definir como la capacidad de poder experimentar los estados emocionales de los demás, y la empatía cognitiva, que es la capacidad de poder conocer el estado mental de los otros, incluyendo la imaginación y poder situarse en la posición de la otra persona.

Por otro lado, algunos estudios realizados, sugirieron un modelo de empatía de tres componentes: además de la empatía afectiva y cognitiva, se encuentra la empatía motora (o somática). Esta última, es la tendencia a copiar y sincronizar de manera automática expresiones faciales, las vocalizaciones, y ciertos movimientos de otra persona". En pocas palabras, sirve como parte del “contagio emocional”. Estos estudios realizados apoyan el modelo de tres factores como el más confiable.

La empatía afectiva podría subdividirse en los niveles siguientes: la “preocupación empática” que es la compasión por otros como reacción a su sufrir. Y la “aflicción propia” que son sensaciones propias de incomodidad y ansiedad como respuesta al sufrimiento ajeno. No hay acuerdo sobre si la aflicción personal es un tipo básico de empatía, o por el contrario, no es empatía. En esta subdivisión puede haber elementos relacionados con el crecimiento/desarrollo. Los niños responden a la tensión de otros poniéndose ellos mismos en tensión; solo a los dos años de edad empiezan a responder de otras formas, finalistas, intentando ayudar, consolar y participar.

La empatía cognitiva puede subdividirse en los grados siguientes: La “asunción de perspectiva” que es la tendencia a adoptar espontáneamente los puntos de vista del otro/a.Y la “fantasía” que es la tendencia o proyectiva a identificarse con personajes imaginarios.

Adjetivos

 El adjetivo es una clase de palabra que califica al sustantivo en la oración, aporta información adicional o complementa su significado. El adjetivo se coloca delante o después del sustantivo, concordando en género y número.

Los adjetivos determinan a los sustantivos al especificar o resaltar sus características. Por ejemplo:

• La pelota amarilla.
• El carro viejo.

También se utilizan ampliamente para realizar descripciones generales o abstractas. Por ejemplo:

• El color amarillo de las flores (sin especificar el tipo de flor)
• Fue una difícil competencia (siendo difícil un adjetivo abstracto).

Desde el punto de vista semántico, el adjetivo puede expresar diversas características como cualidades (bello, alto), estados (soltero, triste, feliz), actitudes (activo, idealista), posibilidades (probable, increíble), procedencia o nacionalidad (mexicano, argentino).

El adjetivo se caracteriza por tener flexión, es decir, morfemas que se combinan con su lexema, concordando en género (femenino/masculino) y número (singular/plural). Si el sustantivo no posee variación de género, se debe recurrir al artículo que lo acompaña.

Por ello el adjetivo depende del sustantivo adyacente para establecer su forma, sea que varíe o no. Por ejemplo, libre/libres, infantil/infantiles, bueno/buena, isósceles.

Tipos de adjetivos

Existen diferentes tipos o categorías de adjetivos que se emplean a diario a fin de destacar las características o determinar los sustantivos a los que nos referimos. A continuación se presentan los tipos de adjetivos más utilizados.

Adjetivos calificativos

Los adjetivos calificativos son aquellos que describen o califican al sustantivo o sujeto de la oración al resaltar una o más cualidades.

Algunos de los más utilizados son: lindo, feo, alto, bajo, simpático, amable, lento, rápido, atento, pequeño, grande, gordo, delgado, curioso, feliz, triste, nuevo, viejo, amarillo, azul, rojo, verde, simple, sucio, limpio, fuerte, frágil, cruel, ancho, delgado, alegre, afectuoso, entre otros.

Por ejemplo:

• Su hija es muy alta para la edad que tiene.
• El coche azul es de mi tío.
• El libro es corto y se lee sin problemas.
• Me siento feliz esta tarde.

  Adjetivos demostrativos

  Determinan una relación de proximidad con el sustantivo del que se habla. Son: este, ese, eso, esa, aquel, aquella, estos, esos, esas, aquellos, aquellas.

  Por ejemplo:

  • Este apartamento es mío.
  • Aquella lavadora es buena.
  • Esas mantas hay que lavarlas.

  Adjetivos posesivos

  Los adjetivos posesivos se caracterizan por atribuir al sustantivo una idea de pertenencia o posesión. Estos adjetivos pueden ir antes o después del sustantivo y son: mi, tu, su, nuestro/nuestra, vuestro/vuestra, mis, tus, sus, nuestros/nuestras, vuestros/vuestras.

  Por ejemplo:

  • Mi pulsera y tus zarcillos.
  • Ese libro es mío.
  • En nuestra casa tenemos una chimenea.
  • ¿Esos zapatos son tuyos?.
  • Su presentación fue breve.
  • Tus guantes de cocina son estos.

  Adjetivos determinativos o determinantes

  Son los adjetivos que introducen o identifican al sustantivo en la oración, no lo describen, sino que lo especifican y limitan su alcance. Son adjetivos ampliamente utilizados y que concuerdan en género y número con el sustantivo.

  Por ejemplo:

  • Algunas amigas.
  • Aquel perro chiquito es lindo.
  • Esta pelota.

  Adjetivos indefinidos

  Son adjetivos que no proporcionan información precisa del sustantivo. Los más utilizados son: algún, algunos, tantos, bastante, cierto, cada, cualquier, cualquiera, demasiados, escasos, demás, mucho, poco, ningún, ninguno, más, mismo, otro, todos, varios, sendos, tal, cierto, cada.

  Por ejemplo:

  • Pocos maestros asistieron a la reunión.
  • Algunos alumnos son deportistas.
  • Tal pregunta me asustó.
  • Cada uno dará su opinión.

  Adjetivos numerales

  Expresan cantidad numérica y pueden ser cardinales (uno, dos, tres, siete, nueve, etc.), ordinales (primero, segundo, tercero, quinto, último), múltiplos (doble, triple, cuádruple) o partitivos (medio, tercio, quinto, etc.).

  Por ejemplo:

  • Hace dos años que nos vimos.
  • Lo llamé tres veces.
  • Quedó de segundo en la competencia.
  • Es la quinta vez que vengo.
  • Comí doble ración de postre.
  • Esto es el cuádruple de lo que me habías pedido.
  • Agrega media taza de agua.
  • Compra un cuarto de kilo de carne.

  Adjetivo gentilicio

  Identifican el origen de las personas u objetos, que puede ser un continente (América, África, Europa, Oceanía o Asia), un país, una región, provincia o ciudad. Sin embargo, el gentilicio más empleado hace referencia a los países.

  Por ejemplo:

  • Su hija es mexicana.
  • Mis primos son asiáticos.
  • Él es madrileño.